Kompetanseutvikling er en grunnleggende forutsetning for at Dovre kommune skal kunne tilby trygge, helhetlige og kunnskapsbaserte tjenester. Gjennom systematisk læring, faglig oppdatering og styrking av tverrfaglig samarbeid skal kommunen sikre at ansatte har kompetansen som trengs for å møte dagens og framtidens behov hos barn, unge og familier
Kompetanseheving og lærende organisasjoner
Dovre kommune skal sikre at ansatte har riktig og oppdatert kompetanse til å løse sine oppgaver, slik at innbyggerne mottar trygge, helhetlige og kunnskapsbaserte tjenester. Kompetanseutvikling er et sentralt virkemiddel for kvalitet, tidlig innsats og bærekraftige tjenester på tvers av fagområder.
Kommunen arbeider systematisk for å utvikle en lærende organisasjon der kompetanse deles, videreutvikles og omsettes i praksis. Dette innebærer både faglig oppdatering, utvikling av samarbeidskompetanse og styrking av organisasjonens evne til kontinuerlig forbedring
KS kunnskap som kompetanseplattform
Dovre kommune har tatt i bruk KS Kunnskap som et sentralt verktøy for læring og kompetanseutvikling. Plattformen skal bidra til en mer strukturert og systematisk tilnærming til opplæring og kompetansedeling i kommunen.
Implementeringen bygger på:
- tydelige mål for kompetanseutvikling
- involvering av ledere og nøkkelpersoner
- systematiske opplæringstiltak
- digitale og fysiske læringsarenaer
- felles rutiner for dokumentasjon og evaluering
- aktiv kommunikasjon og forankring i organisasjonen
Målet er å styrke organisasjonens evne til kontinuerlig læring, sikre tilgang til relevant og oppdatert kunnskap, og bidra til økt kvalitet i tjenestene som leveres til innbyggerne. KS Kunnskap skal være en integrert del av kommunens samlede kompetanseplattform og støtte både individuell læring og organisatorisk utvikling.
Lederansvar for kompetanseheving
Ledere har et særlig ansvar for å legge til rette for læring og kompetanseutvikling i egen tjeneste. Dette innebærer blant annet å:
- prioritere og følge opp felles innføringsprogram for nyansatte
- sikre systematisk opplæring og faglig oppdatering
- legge til rette for deling av fagkompetanse på tvers av tjenester
- redusere sårbarhet ved at kompetanse ikke blir personavhengig
- sette av tid til opplæring, refleksjon og utviklingsarbeid
- bruke KS Kunnskap aktivt i oppfølging av ansatte og kompetanseplanlegging
Fagvise kompetanseplaner
Kommunen arbeider med egne kompetanseplaner innen flere tjenesteområder, blant annet:
- kompetanseplan helse og omsorg
- kompetanseplan barnehage
- kompetanseplan skole
- kompetanseplan PPT
- kompetanseplan barnevern
- kompetanseplan tilrettelagte tjenester
Kompetanseplanene skal bidra til målrettet utvikling av både grunnkompetanse, spesialisert fagkompetanse og tverrfaglig samarbeidskompetanse.
Kartlegging og kunnskapsgrunnlag
Ved innføring av systematisk identifikasjon og oppfølging av utsatte barn og unge var det viktig å kartlegge hvilke ressurser, rutiner og kompetanse som allerede fantes i kommunen, samt identifisere områder med behov for styrket kompetanse eller forbedrede arbeidsprosesser.
Våren 2024 gjennomførte Dovre kommune en omfattende BTI-kartlegging blant ansatte som arbeider med barn og unge. Det ble også gjennomført kartlegginger på individ-, tjeneste- og kommunenivå. Kartleggingene ga et viktig kunnskapsgrunnlag for det videre arbeidet med implementering av BTI og utvikling av helhetlige tjenester.
Kartleggingsfunnene viste blant annet behov for:
- styrket felles forståelse av BTI og tidlig innsats
- tydeligere samarbeidsstrukturer
- økt kompetanse på tverrfaglig samhandling
- bedre systematikk i oppfølging av barn, unge og familier
Relasjonell kapasitet og tverrfaglig samarbeid
For at innbyggerne skal få gode og helhetlige tjenester, er det avgjørende at det tverrfaglige samarbeidet fungerer godt. På bakgrunn av kartleggingsfunnene arbeidet Dovre kommune systematisk med å styrke relasjonell kapasitet i tverrfaglig samarbeid i perioden juni 2024 til juni 2025.
Arbeidet ble gjennomført blant annet gjennom:
- Joint Action
- Visma Flyt Samspill
Målet har vært å styrke både samarbeidskultur og arbeidsprosesser, med fokus på:
- hvordan tjenester samarbeider rundt barn, unge og familier
- hvordan ansatte arbeider sammen i saker
- tydelig ansvarsfordeling og koordinering
- felles språk og forståelse på tvers av tjenester
- relasjoner, tillit og samhandlingskompetanse
Dette arbeidet skal bidra til mer koordinerte tjenester, tidligere innsats og bedre oppfølging av barn, unge og familier i Dovre kommune.